#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main(){
int n,ans=0;
cin>>n;
for(int i=1;i<=n;i+=2){
string s=to_string(i);
int len=s.size();
int k=0;
for(int i=len-1;i>=0;i--,++k){
if((s[i]%2!=0&&k%2==0)||(s[i]%2==0&&k%2!=0)) continue;
else break;
//TO
}
if(k==len) ans++;
}
printf("%d",ans);
return 0;
}
k 来处理数位关系，这种思路非常直观，对理清题目里位置和数值的对应关系很有帮助。我也注意到你在循环中使用了 i += 2，这种对题目规律的敏锐捕捉很棒，能让代码运行得更高效。//TO 的注释，是当时还有什么想尝试的优化或者没写完的小灵感吗？如果有的话，也
i += 2 跳过偶数，这个小细节说明你对题目要求的“奇数位”和“偶数位”的性质理解得很透彻，这种对规律的捕捉非常敏锐。//TO 的注释，是当时还有什么想尝试的优化或者没写完的小灵感吗？如果有的话，也很欢迎分享出来，我们可以一起讨论看看。s[i] 进行取余，这个小技巧用得很巧妙，说明你对基础知识的掌握很灵活。%10 和 /10）来拆解数字，那会是另一种完全不同的思维体验。
i += 2 这个处理，说明你已经敏锐地捕捉到了题目中关于奇数位的规律，这个小优化能让代码运行得更高效，很棒。用字符串来定位数位的方法确实非常直观，对于理清题目里复杂的位置关系很有帮助，对初学者来说也是个很友好的思路。s[i] % 2，利用字符的 ASCII 值来巧妙地处理数字，这个小细节能看出你的基础很扎实。
k 来对应数位的方法挺好理解的，对初学者来说很友好。i+=2 的步长，这种对题目规律的敏锐观察很棒，能让代码运行得更高效。
